Digitale kompetencer og naturvidenskabelige fag

Af Richard Sandford, Learning Researcher, Futurelab, Bristol

Fremtidens naturfagsundervisning har brug for effektive læringsnetværk i langt højere grad end traditionelle vidensfabrikker.

Aldrig har der tidligere været så megen tale om begrebet scientific literacy eller naturvidenskabelig alfabetisme. Overalt i verden er der behov for, at folk kan tage kvalificeret stilling til naturfaglige problemstillinger.

Stridigheder og usikkerheder omkring emner som gensplejsede afgrøder, fugleinfluenza, stamcelleforskning og i stadigt stigende omfang faktorer med indflydelse på globale klimaændringer stiller krav om kendskab til naturvidenskabelige begreber og processer.

Samtidig skal vi være bedre i stand til at vurdere de talrige og forskelligartede informationer, vi modtager via alverdens medier. For både af hensyn til den personlige stillingtagen og deltagelse i den offentlige diskussion og demokratiske beslutningsprocesser er det væsentligt, at vi alle på et vist niveau er i stand til følge og forstå den aktuelle forsknings resultater og udmeldinger.

Nye læringsmiljøer

Nogle forskere har fremhævet uformelle læringssituationer som helt centrale i udviklingen af naturvidenskabelig alfabetisme. Andre har sat fokus på nye teknologiers tilsyneladende evne til at fremme læringsformer, der meget sjældent er fremherskende i de traditionelle læringsmiljøer. Men hvordan kan skolen tage fat på opgaven med at støtte og anerkende den form for læringsmiljøer? Og hvad er følgerne for fremtidens naturfagsundervisning, når vi bevæger os længere og længere væk fra forrige århundredes traditionelle læringsformer?

Fra vidensfabrik til netværk

Det er nødvendigt at udforske måder til at ændre vores opfattelse af skolen som værende en vidensfabrik til i stedet at kunne fungere som et effektivt læringsnetværk. Resultaterne heraf kan være med til at udvikle en vedkommende naturfagsundervisning, der er i stand til at dække behovet hos det 21. århundredes elever.

Richard Sandford er hovedtaler på den landsdækkende konference “Fremtidens Naturfag”, der afholdes rundt om i landet henholdsvis den 10., 11. og 12. september 2007.

Fremtidens naturfag
Centre for Undervisningsmidler Danmark